Rusul Alrubail, giám đốc điều hành của Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), một nhà hoạt động xã hội, chia sẻ lợi ích của việc sử dụng công nghệ để phát triển sự đồng cảm và trách nhiệm xã hội. sinh viên.
Alrubail nói: “Tôi nhận ra rằng việc sử dụng công nghệ thông minh mà những người trẻ tuổi thích rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ.
Theo Alrubail, một trong những tác dụng lớn nhất của công nghệ là chia sẻ sự đồng cảm và xã hội Chương trình giảng dạy về ảnh hưởng, theo một cách mới và hấp dẫn hơn. — Vai trò của “chơi” có tác động đáng kể đến sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ nhỏ. — Ví dụ, Edgar Ochoa (Edgar Ochoa) ) Một giáo viên khoa học xã hội lớp 7. Tại Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm của mình trong việc sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh về trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa đã sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề Kế hoạch Chủ đề toàn cầu của Cisco (GPS) -một sáng kiến công nghệ để thực hiện trách nhiệm xã hội của Cisco. Kế hoạch bao gồm một loạt phim hoạt hình và các hoạt động khác yêu cầu sinh viên tìm giải pháp cho các tình huống thực tế khác nhau. – – Ochoa cho biết , Một nhóm tham gia vào GPS Một dự án đã nêu ra vấn đề khí thải đại dương khổng lồ, gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Cuối cùng, các sinh viên đã quyết định tạo ra một robot thu gom rác hình con rùa. Robot được làm bằng bìa cứng, mô hình bột và các công cụ sáng tạo khác trong lớp học Được thực hiện. “Chỉ cần bạn nhìn thấy rác, cảm biến sẽ xuất hiện để xử lý rác. Ochoa đã chia sẻ những suy nghĩ của học sinh.
Alrubail đề nghị rằng nếu có thể phát triển thêm công nghệ cho ý tưởng và tích hợp nó vào một nguyên mẫu thực, hãy để sinh viên đăng ký bằng sáng chế hoặc tham gia các cuộc thi sáng chế robot dành cho sinh viên, đây sẽ là sự tham gia của tôi Cơ hội cho các dự án xã hội.
– Một ví dụ khác là sản phẩm Lego Education – bộ mô hình kỹ thuật robot được nhiều chuyên gia giáo dục sử dụng trong trường học. Lúc đầu, phụ huynh có thể tự hỏi liệu Lego Education có thể giúp tạo ra cảm xúc và sự đồng cảm cho học sinh hay không. Nhưng khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc của robot và tạo ra những câu chuyện xung quanh cảm xúc của chúng, cô đã rất ngạc nhiên.
Ngoài các khóa học về cảm xúc, Lego Education còn cung cấp nội dung về robot. Lòng trắc ẩn, chẳng hạn như sự hỗ trợ của các đồng nghiệp đang gặp khó khăn và một vai trò quan trọng trong hành vi của các thành viên trong gia đình. Ở trường phổ thông, có nhiều cách sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng trắc ẩn cho nhóm đối tượng này. Cung cấp các câu chuyện giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới và giải quyết các vấn đề lớn như biến đổi khí hậu, các loài có nguy cơ tuyệt chủng, trách nhiệm xã hội … tuổi tác, v.v.
Các khóa học trực tuyến về các phát minh khoa học để bảo vệ rùa biển.
Một ví dụ khác là PBS Learning Media. Kênh giáo dục này cung cấp nhiều khóa học về các phát minh làm thay đổi thế giới, chẳng hạn như các phát minh giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng và ngăn chặn biến đổi khí hậu … Khóa học của tôi dạy học sinh cách tạo Sáng chế, hướng dẫn giai đoạn sáng chế, đăng ký sáng chế, quảng bá sáng chế cho nhà đầu tư … Alrubail cho rằng công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ học hỏi và trưởng thành, và phát triển hơn nữa. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức xã hội là một kỹ năng cần thiết. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả.
Lê Phương (PBS)