Rusul Alrubail, giám đốc điều hành của Trung tâm đổi mới Parkdale (Toronto, Canada), một nhà hoạt động xã hội, chia sẻ lợi ích của việc sử dụng công nghệ để phát triển sự đồng cảm và trách nhiệm xã hội. sinh viên.
“Tôi nhận ra rằng việc sử dụng công nghệ thông minh mà giới trẻ ưa thích sẽ rất hữu ích cho sự đồng cảm của họ”, Alrubail chia sẻ.
Theo Alrubail, một trong những tác động lớn nhất của công nghệ là các khóa học chia sẻ sự đồng cảm và tác động xã hội được thực hiện theo một cách mới và hấp dẫn hơn.
Vai trò của “chơi” có tác động lớn đến sự phát triển xã hội và tình cảm của trẻ.
Ví dụ, kinh nghiệm của Edgar Ochoa, một giáo viên khoa học xã hội lớp 7 ở Phoenix, Arizona. Tại Hội nghị Quốc tế về Công nghệ Giáo dục (ISTE), Ochoa đã chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ để giáo dục học sinh về trách nhiệm xã hội.
Do đó, Ochoa sử dụng kế hoạch giải quyết vấn đề của Cisco Global Theme (GPS) – một sáng kiến kỹ thuật để thực hiện trách nhiệm xã hội của Cisco. Kế hoạch bao gồm một loạt phim hoạt hình và các hoạt động khác, yêu cầu học sinh tìm giải pháp cho các tình huống thực tế khác nhau.
Ochoa nói rằng một nhóm tham gia dự án GPS A đã nêu ra một vấn đề lớn về khí thải đại dương, gây ra mối đe dọa lớn đối với động vật hoang dã. Các sinh viên cuối cùng đã quyết định tạo ra một robot dọn rác hình con rùa. Robot được làm bằng bìa cứng, mô hình bột và các công cụ sáng tạo khác trong lớp học. “Cảm biến này sẽ vứt rác mỗi khi nó nhìn thấy rác. Ochoa đã chia sẻ suy nghĩ của các sinh viên. – – Alrubel đề xuất rằng nếu có thể mở rộng thêm nhiều công nghệ cho ý tưởng này và tích hợp nó vào Trong nguyên mẫu thực, hãy để học sinh đăng ký và nó sẽ do chính phủ quản lý. Đăng ký bằng sáng chế hoặc tham gia cuộc thi cấp bằng sáng chế rô bốt dành cho học sinh sẽ là cơ hội để tôi cùng nhau tham gia vào các dự án xã hội.
Một ví dụ khác là sản phẩm Lego Education-một loại Tập hợp các mô hình kỹ thuật rô bốt được nhiều chuyên gia giáo dục trong trường sử dụng. Ban đầu, phụ huynh có thể thắc mắc liệu Lego Education có giúp tạo ra cảm xúc và lòng trắc ẩn cho học sinh hay không. Tuy nhiên, khi cô con gái 4 tuổi của Alrubail nói về cảm xúc của rô bốt và tạo ra xung quanh cảm xúc của chúng Khi đến câu chuyện, tôi rất ngạc nhiên.
Ngoài những bài học về tình cảm, LEGO Education còn cung cấp nội dung về robot. “Lòng nhân ái, chẳng hạn như sự hỗ trợ của đồng nghiệp đang gặp khó khăn và vai trò quan trọng của hành vi của các thành viên trong gia đình. Alrubail giải thích: “Vai trò” chơi “có tác động lớn đến sự phát triển xã hội và tình cảm của trẻ em, nhưng có nhiều cách để sử dụng công nghệ giáo dục để tạo lòng trắc ẩn cho nhóm này trong học sinh cấp 2 và cấp 3”, Alrubail giải thích. Đối với thanh thiếu niên, các kênh giáo dục và truyền thông trực tuyến có thể được sử dụng như những kênh hiệu quả để chia sẻ lòng nhân ái và các khóa học nâng cao nhận thức xã hội. Một số kênh giáo dục trực tuyến cung cấp một số câu chuyện để giúp học sinh hiểu sâu hơn về thế giới. Những vấn đề chính này bao gồm biến đổi khí hậu, quản lý loài và trách nhiệm xã hội … Age .
Các khóa học trực tuyến để bảo vệ các phát minh về biển .—— Một ví dụ khác là phương tiện học tập PBS, cung cấp nhiều khóa học về các phát minh làm thay đổi thế giới, chẳng hạn như giúp bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng , Sáng chế phòng chống biến đổi khí hậu … một số khóa học hướng dẫn Cách tạo ra sáng chế của riêng bạn, hướng dẫn các giai đoạn của sáng chế, đăng ký sáng chế, quảng bá sáng chế cho các nhà đầu tư … – Alrubail cho rằng công nghệ sản phẩm giáo dục có thể giúp trẻ học hỏi nhiều hơn Và phát triển. Đặc biệt, phát triển sự đồng cảm và nhận thức xã hội là một kỹ năng không thể thiếu. Công nghệ giáo dục giúp xây dựng những khái niệm này một cách hiệu quả. – Lê Phương (PBS)