Theo kế hoạch, từ năm 2019, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát các hình thức thi tổ hợp, đưa vào thực hiện. Tuy nhiên, đối với môn văn, hình thức thi thành phần vẫn không thay đổi, cấu trúc câu hỏi không có nhiều thay đổi. Đề thi chú trọng vận dụng sức sáng tạo của học sinh, mức độ không quá khó, ngoài ra điểm nổi bật của đề thi môn ngữ văn 2018 là các câu hỏi liên quan đến nhiều thực tế đời sống xã hội, ứng dụng liên môn và các môn học khác. Phương pháp tích hợp này bạn có thể tham khảo trong 3 đề thi.
Cô giáo Vũ Thị Hà đến từ Hệ thống giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số bí quyết giúp các bạn chinh phục môn văn trong kỳ thi vào lớp 10 năm 2019. – -Vũ Mr. Thị Hà
— Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp ngay từ đầu năm học
Đầu năm học mới, học sinh phải xây dựng một lộ trình học tập thích ứng theo ba giai đoạn:
Từ đầu năm học (tháng 9) Đến cuối tháng 3 năm 2019: Trong giai đoạn đầu, học sinh cần tập trung ôn luyện những kiến thức cơ bản của môn ngữ văn lớp 9 ở tất cả các môn: đọc hiểu, ngữ pháp và làm văn, kết hợp ôn tập nâng cao và chủ đề chuyên sâu.
Từ tháng 4 năm 2019 đến tháng 5 năm 2019: Đây là đoạn bài tập và kiến thức bổ sung. Tại thời điểm này, bạn nên cố gắng hết sức để làm các bài kiểm tra mô phỏng văn học học đường, cũng như các đề kiểm tra chính thức của các năm trước. Đi đôi với luyện tập những kiến thức còn yếu cần bổ sung.
Tháng 6: Ôn lại toàn bộ kiến thức ngữ văn lớp 9, chuẩn bị và tự tin chuẩn bị cho kì thi.
Chú ý các kiến thức cơ bản
Theo cấu trúc chương trình ngữ văn lớp 9 THCS, Ngữ văn 9 có 3 phần kiến thức cơ bản.
Đọc hiểu văn bản: Ở phần này, học sinh phải nắm vững đầy đủ kiến thức cơ bản của từng công việc. Nếu là thơ thì cần nhớ. Trong văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Việc đọc nhiều tài liệu tham khảo và phân tích, bình luận tác phẩm cũng giúp học sinh nâng cao kiến thức và hoàn thiện bài tập làm văn. Tiếng Việt: Tập trung vào các biện pháp nghệ thuật, châm ngôn đối thoại, kiểu câu, hình thức lập luận … Thực hành: 10 câu trắc nghiệm sẽ tập trung vào dạng bài nói xã hội (dưới dạng đoạn văn hoặc bài văn ngắn), và bài văn sẽ học. Để đạt điểm cao, ngoài việc nắm được kiến thức chung về bài văn xã hội, học sinh còn phải tìm hiểu những diễn biến mới nhất, đọc sách và xem TV. Trong các bài văn nghị luận văn học, ngoài việc hiểu biết khái quát, học sinh cũng cần nắm chắc kiến thức cơ bản của từng công việc. .
VũThịHà