Tại một cuộc họp trực tuyến để đánh giá chất lượng giáo dục trực tuyến và giáo dục từ xa được tổ chức vào chiều ngày 6 tháng 3, Pung Xuan Nha, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề nghị rằng trong vài năm tới, ngoài giáo dục trực tuyến, các trường sẽ tiếp tục trực tuyến giảng bài. Tiếp theo, rút ngắn thời gian giảng dạy.
Đồng ý với ý kiến của Bộ Giáo dục và Đào tạo, độc giả Vũ Trần bày tỏ quan điểm sau: “Người tốt, bạn phải chọn một giáo viên giỏi, xây dựng kho dữ liệu. Để học trực tuyến, TV đã cải thiện chất lượng khóa học và cải thiện Minh bạch và dễ dàng theo dõi và đánh giá, phụ huynh có thể tương tác tốt hơn, đồng thời giảm gánh nặng cho học sinh đến trường, giúp giảm gánh nặng trên đường và môi trường. Bằng cách cải thiện và duy trì tốc độ với quốc gia kỹ thuật số và bằng cách tạo ra dân số để đạt được ô nhiễm “
Độc giả Hongfan vẫn ủng hộ việc tiếp tục giáo dục trực tuyến, anh nói:” Tôi cũng ủng hộ tôi, các con tôi học trực tuyến, các khóa học về ion giá rẻ, các chủ đề bài giảng tốt, bài tập và luyện thi, tôi Học rất vui và hiệu quả. Học thêm và rèn luyện tính tự giác h học. ”
Đồng thời, nhiều quan điểm khác đã bày tỏ quan ngại về hiệu quả. Các độc giả của Xuân Niềm đã phân tích hiện trạng phương pháp giảng dạy trực tuyến tại Việt Nam: Dạy và học trực tuyến. Lộ trình rất không hiệu quả:
1. Không có nhiều tương tác giữa giáo viên và học sinh, chủ yếu là giao tiếp một chiều. Không thể đánh giá chất lượng khóa học và khả năng hấp thụ của sinh viên. Các sinh viên khó có thể đặt câu hỏi mà không hiểu.
2. Chất lượng của kết nối Internet ảnh hưởng lớn đến khóa học. Rung, mất tín hiệu … Hiện tượng tiếp tục xảy ra. Các điều kiện của cơ sở hạ tầng thông tin không cân bằng, và điều kiện kinh tế của mỗi gia đình cũng khác nhau, vì vậy họ không được trang bị thiết bị phù hợp và kết nối Internet. Học sinh sử dụng máy tính, máy tính bảng hoặc điện thoại sẽ có những phẩm chất khác nhau .
3. Giáo viên, giáo viên không thể quản lý học sinh. Trong quá trình học, học sinh có thể chơi trò chơi, xem truyện, xem phim … 4. Không gian học tập ảnh hưởng lớn đến sự chú ý của học sinh. Khi điều kiện không có không gian học tập riêng, ai đó sẽ có một không gian học tập riêng. Gia đình bạn có học tốt không? Gia đình đang ở trong phòng nội trú: trẻ em khóc, hàng xóm nói to, chó sủa, mèo sủa … vậy ai có thể tập trung vào việc học của mình?
5. Chỉ học trực tuyến Nó phù hợp với học sinh cấp ba, đặc biệt là học sinh. Ở độ tuổi này, họ có thể chủ động tra cứu thông tin và tài liệu. “- Cũng nói rằng phương pháp giảng dạy trực tuyến phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học, độc giả Thanh Y nói thêm:” Tôi cũng thấy rằng học trực tuyến là không hiệu quả. Trong lớp học, giáo viên vẫn quản lý, khuyến khích và hướng dẫn, nhưng không chắc họ đã học chưa, nhưng nếu họ viết bài học này, làm thế nào họ có thể đảm bảo truy cập Internet? Đối với sinh viên, điều này hợp lý hơn vì họ không học Học sinh sẽ không thể tốt nghiệp hoặc có kiến thức về công việc.
Đối với học sinh tiểu học, chúng luôn sợ trừng phạt giáo viên và chỉ để người quản lý ở nhà, nhưng nhiều người khác phải học theo cách học của trẻ. Đối với học sinh cấp hai, chúng có thể không học trực tuyến, nhưng chúng cũng có thể chơi trò chơi. Vì vậy, để cho ngắn gọn, cần phải giảm tải chương trình và dành nhiều thời gian hơn để nghiên cứu thêm bạn cũ. “
Gia đình Trẻ em cảm thấy căng thẳng vì học trực tuyến – Trường Sa không chỉ gây khó khăn cho học sinh và độc giả mà còn nghĩ rằng việc dạy trực tuyến sẽ ảnh hưởng đến khối lượng công việc của giáo viên: “Tôi dạy ở trường cả ngày và quay lại để chuẩn bị. Khóa học rất khó dạy trực tuyến. Vợ tôi là giáo viên. Rất khó để tham gia các lớp học trực tuyến. Tôi phải chuẩn bị các bài giảng PowerPoint vào ban ngày và dạy trực tuyến vào ban đêm. Tôi phải ghi lại cuộc họp để gửi nó đến trường và đến văn phòng nếu bạn Nếu bạn không đến đúng giờ, bạn sẽ bị chỉ trích, cắt ngay lập tức và rất mệt mỏi. Đôi khi bạn phải ngủ hai hoặc ba ngày cả đêm để ghi lại, vì tin tức rất bình tĩnh vào ban đêm, trẻ em không làm phiền, bạn cần giảm bớt gánh nặng của chương trình, đơn giản hóa các thủ tục của giáo viên, ví dụ Kế hoạch trải nghiệm, thi đấu giáo viên giỏi, học sinh giỏi, đánh giá trò chơi, thời gian dự kiến … Học sinh mới dành riêng cho những người trong nghề, dành thời gian để nâng cao trình độ của họ. Một công cụ giảng dạy trực tuyến cho phép giáo viên và học sinh tìm kiếm các ứng dụng trực tuyến miễn phí. Nếu Bộ muốn dạy trực tuyến thì phải Một công cụ phải được cung cấp để đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh và giáo viên trong giáo dục, chẳng hạn như sự ổn định truyền tải, chất lượng âm thanh, hình ảnh, tính bảo mật … tại sao đến lúcBộ vẫn không thể xây dựng, viết chương trình trực tuyến, rồi sao? “.
Dong Jianhua đã đánh giá đề xuất tiếp tục giảng dạy trực tuyến, nói rằng chỉ nên áp dụng 50% số lượng khóa học đại học:” Giáo dục trực tuyến chỉ nên được áp dụng cho các khóa học đại học và chỉ 50% các khóa học trực tuyến, bởi vì: – – 1. Học sinh mất tương tác với học sinh.
2. Bài phát biểu của nhóm không hoạt động. — 3. Đừng chú ý khi học, bạn chỉ có thể chơi trò chơi và lên mạng.
4. Mọi người không đến trường, mặc quần short, ở trần, ăn và đi vệ sinh.
5. Internet kém và học tập bị xáo trộn.
Chỉ một trong những nhược điểm trên là trong vòng 3 phút. Ngay cả khi khóa học không hữu ích, người học sẽ không biết mình đang học ở đâu hoặc hỏi ai, bởi vì giáo viên sẽ không ngắt lời họ trong suốt bài giảng. . Không thể kiểm soát. Thông thường, tôi chỉ hỗ trợ ít hơn 50% các khóa học trực tuyến. Và học 90 – 100% các khóa học trực tuyến, tôi thích đi học ở Anh, Mỹ, Úc … nếu trình độ tiếng Anh trung bình tốt. “
Tóm tắt về Việt Nam